广东·河源

全国小学语文(语文版)教学研讨会在河源举办


    本报讯(记者 刘 潇)2015年10月20日,全国小学语文(语文版)教学研讨会在广东河源举办。真语文大师贾志敏和张赛琴、真语文高级研究员吴忠豪,真语文讲师徐俊、真语文之星焦丽辉,以及来自全国各地语文版教材使用区的700多名一线教师、教研员和语文教育专家参加了活动。

    广东省教育研究院院长汤贞敏发来书面贺词。开幕式上,广东省教育研究院副院长黄葳对真语文的到来表示欢迎,他立足广东省教育情况,介绍分析了真语文走进广东的意义和方法。他说:“小学语文教育内涵十分丰富,从听说读写到诗词歌赋,从修身养家到治国平天下,从传统经典到现代文章。总而言之,所有这些内容都要在我们小学语文中呈现。因此,学好语文,尤其是小学语文,能为每一个人成长成材奠定非常重要的基础。”河源市副市长叶少军在致辞中说:“借教学研讨会这个平台,我特别期盼各位领导、各位专家能为我们河源的教育,尤其为小学语文教育的发展提供更多、更好的指导和帮助。希望大家在研讨会期间坦诚交流、精诚交流、充分交流,共同努力、共同研究和探讨小学语文教育教学的内在规律,探索并创新出更多适合小学生身心发展的教育教学方式,为我国小学语文教育水平和学生语文素养的提升做出应有的努力和贡献。”广东省政府教育督学、省教研室语文科主任王土荣,河源市教育局党组书记欧阳仕文参加了闭幕式并致辞。

    主办方通过宣传片的方式展示了真语文两年多来的足迹。语文出版社社长王旭明介绍了语文版教材的使用和修订情况。他说:“十多年来,来自广东、广西、福建、云南、四川、湖南、湖北、河南、河北、山西、山东、宁夏、辽宁、吉林十四个省区的教师们,跟着语文出版社的步伐成长、成熟、前进,不离不弃,跟着我们一起走到了今天,我们特别想寻找一个这样的机会向大家表达感动和谢意。语文出版社是一个拥有思想和灵魂的出版社。其思想和灵魂就是用真语文的理念打造真教材,推进真教学,推进真教研。”王旭明用特别的方式阐释了真语文基本理念,他通过频资料及引经据典让参会代表了解真语文的核心——说真话,写真文,诉真情。

    研讨会包括语文大讲堂、名师示范课、教学研讨课和评课交流四大板块。在大讲堂中,吴忠豪做专题报告《小学语文教什么怎么教》,详细、系统阐述了真语文的核心主张。贾志敏执教《我的发现》,他说:“这是一篇新课文,但我近期已经教过很多次了,每次都有反思和进步。希望每一位老师都不断磨课,不要想一蹴而就,好课都是打磨出来的。”。张赛琴老师执教《麻雀》,为老师们呈现了生动精彩、真实可学的课堂。大师们深入浅出的报告、行云流水的教学,让与会老师赞叹。

    在教学研讨课板块,徐俊、吴春来分别执教《夸父逐日》《杨氏之子》,焦丽辉执教《口语交际:说说你的朋友》,广东河源第二小学教师刘敏展示研讨课《卢沟桥》,展现真语文中青年名师风采。活动现场气氛热烈,无论是在微信互动大屏幕上,还是在课后点评环节,老师们都踊跃发言,积极提问,充分体现真语文“真评”特色。

    据了解,此次活动由教育部语文出版社主办,广东省河源市教育局协办。真语文还将继续走进其他语文版教材使用区,为广大教师带去精神养料。



全国小学语文(语文版)教学研讨会精彩图集
《麻雀》教学反思

张赛琴:听说读写要整体推进


    为什么“听说读写”要整体推进?我有四个理由:第一,语文学习是听说读写的整体实践。听说读写是语文课的吸收和输出,就像人的两条腿,一条腿走,另一条腿要跟上;不跟上,就走不快。

    第二,三十年前就有读写结合的说法,而到如今既没读好也没写好,一直是夹生饭。这是因为把“读写”从“听说读写”这个整体中剥离出来,所以走得不顺利。

    第三,阅读课占用了四分之三的教学时间,但一不小心就上成了朗读指导课、阅读分析课、泛化人文课。只有听说读写有机结合,才能使语文教学中四分之三的时间有效起来,提高语文能力才有切实保证。

    第四,课文是教材,是生活的文字载体。课文在很多时候可以当作写作素材来用,因此我认为阅读课应该要注意写的训练。

    怎么备课

    备课要着眼于整体解读教材,可以分三步走:

    理解课文内容。学生读第一遍时还结结巴巴,但是读完以后我问有哪三个角色,他们马上就答出来了。然后我再问:猎狗、小麻雀之间是什么关系?老麻雀和小麻雀之间是什么关系?老麻雀和猎狗之间是什么关系?学生能这些关系连起来说,就是把文章的内容抓到手了。

    理解课文的写法。我读《麻雀》的时候想,如果把文章里的猎狗、麻雀、小麻雀角色提出来,这样就把框架理清了;再对比描写这些角色的内容,文章的写法就出来了。这篇课文采用对比描写的手法,使故事情节很有感染力,我觉得这个写法要让学生学会。

    把握课文的语言文字特点,从细微处捕捉用词造句的秘密,理解作者、编者的意图。这篇文章,学生粗读就能知道麻雀是位母亲,很英勇,但是文章非常深刻地揭示了另一面。比如“绝望地尖叫”和“紧张得发怒”表明,其实它本不是英雄,但它是一个处在非常时刻的母亲。这篇课文语言精确、传神,比如“扑下来、掩护、搏斗”这些描写动作的词语,比如“绝望、紧张”这些描写心理的词语都耐人寻味,教学时可让学生好好感受。

    怎么写教案

    备课之后就要开始写教案。写教案要注意:教学目标要有整体性,各板块要相互呼应。

    这堂课我的目标是:通过让学生写麻雀、猎狗来理解麻雀的英勇形象和品质,用这一目标带动听说读写。这个写的目标促进了读,因为写作的材料来自课文;也促进了说,因为要表达对角色的理解;还促进了理解,因为要借助课文的词句以表达对老麻雀的赞美。

    阅读课上一定要叫学生写,这样他必须读、必须听,如此“听说读写”才能成为整体。这堂课我要求学生写首小诗,其中的诗句要由课文语言来组成,于是学生必须读。为了写小诗,我设计了四个板块:第一板块,初读课文,破译内容,感知老麻雀;第二板块:读两组对比描写两个角色的语言,感悟强与弱、强与勇,进一步理解老麻雀的英勇,这个板块解决的是文章的写法;第三板块:尝试写作《麻雀赞》,再修改成《母亲赞》,完成本课教学目标;第四板块,引申读写,变换角度写《猎狗》。

    怎么上课

    教学活动要尽量设计成学习任务,主导和主体要互动。比如这堂课,先是找到写老麻雀的词语,然后再完善成语句,把它背下来;背下来以后,再找到写老麻雀不勇敢的地方,找到写小麻雀和猎狗的地方,进行对比,理解老麻雀为什么绝望。这些就是一个个的任务,任务和任务之间还要有关联,不要割裂开来。也许,上语文课最难、写教案最难的地方,就是怎么设计学习任务。

(作者系真语文大师)


真语文大讲堂

全国小学语文(语文版)教学研讨会在河源举办


    本报讯(记者 刘 潇)2015年10月20日,全国小学语文(语文版)教学研讨会在广东河源举办。真语文大师贾志敏和张赛琴、真语文高级研究员吴忠豪,真语文讲师徐俊、真语文之星焦丽辉,以及来自全国各地语文版教材使用区的700多名一线教师、教研员和语文教育专家参加了活动。

    广东省教育研究院院长汤贞敏发来书面贺词。开幕式上,广东省教育研究院副院长黄葳对真语文的到来表示欢迎,他立足广东省教育情况,介绍分析了真语文走进广东的意义和方法。他说:“小学语文教育内涵十分丰富,从听说读写到诗词歌赋,从修身养家到治国平天下,从传统经典到现代文章。总而言之,所有这些内容都要在我们小学语文中呈现。因此,学好语文,尤其是小学语文,能为每一个人成长成材奠定非常重要的基础。”河源市副市长叶少军在致辞中说:“借教学研讨会这个平台,我特别期盼各位领导、各位专家能为我们河源的教育,尤其为小学语文教育的发展提供更多、更好的指导和帮助。希望大家在研讨会期间坦诚交流、精诚交流、充分交流,共同努力、共同研究和探讨小学语文教育教学的内在规律,探索并创新出更多适合小学生身心发展的教育教学方式,为我国小学语文教育水平和学生语文素养的提升做出应有的努力和贡献。”广东省政府教育督学、省教研室语文科主任王土荣,河源市教育局党组书记欧阳仕文参加了闭幕式并致辞。

    主办方通过宣传片的方式展示了真语文两年多来的足迹。语文出版社社长王旭明介绍了语文版教材的使用和修订情况。他说:“十多年来,来自广东、广西、福建、云南、四川、湖南、湖北、河南、河北、山西、山东、宁夏、辽宁、吉林十四个省区的教师们,跟着语文出版社的步伐成长、成熟、前进,不离不弃,跟着我们一起走到了今天,我们特别想寻找一个这样的机会向大家表达感动和谢意。语文出版社是一个拥有思想和灵魂的出版社。其思想和灵魂就是用真语文的理念打造真教材,推进真教学,推进真教研。”王旭明用特别的方式阐释了真语文基本理念,他通过频资料及引经据典让参会代表了解真语文的核心——说真话,写真文,诉真情。

    研讨会包括语文大讲堂、名师示范课、教学研讨课和评课交流四大板块。在大讲堂中,吴忠豪做专题报告《小学语文教什么怎么教》,详细、系统阐述了真语文的核心主张。贾志敏执教《我的发现》,他说:“这是一篇新课文,但我近期已经教过很多次了,每次都有反思和进步。希望每一位老师都不断磨课,不要想一蹴而就,好课都是打磨出来的。”。张赛琴老师执教《麻雀》,为老师们呈现了生动精彩、真实可学的课堂。大师们深入浅出的报告、行云流水的教学,让与会老师赞叹。

    在教学研讨课板块,徐俊、吴春来分别执教《夸父逐日》《杨氏之子》,焦丽辉执教《口语交际:说说你的朋友》,广东河源第二小学教师刘敏展示研讨课《卢沟桥》,展现真语文中青年名师风采。活动现场气氛热烈,无论是在微信互动大屏幕上,还是在课后点评环节,老师们都踊跃发言,积极提问,充分体现真语文“真评”特色。

    据了解,此次活动由教育部语文出版社主办,广东省河源市教育局协办。真语文还将继续走进其他语文版教材使用区,为广大教师带去精神养料。



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